Δημοτικού Παιδέματα Ξανά!

Επιστρέφουμε στο παλιό και γνωστό μας ιστολόγιο www.dimotikoupaidemata.com και συνεχίζουμε από εκεί τις αναρτήσεις μας!

Advertisements

10. ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί;

Η ενότητα 10 «ΠΡΟΣΟΧΗ! Τι λέει εκεί;» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 10-12 ώρες και στόχους:

  • Άντληση πληροφοριών από πινακίδες, ανακοινώσεις, μικρές αγγελίες, αφίσες
  • Δημιουργία αφίσας και μικρής αγγελίας
  • Εξοικείωση με τα ακρωνύμια
  • Εξοικείωση με το οριστικό άρθρο
  • Λέξεις με όμοια σύμφωνα
  • Αρσενικά ουσιαστικά σε -ης

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα» της Ζωής Κανάβα (σελ. 154)

Συνέχεια ανάγνωσης

Φτιάχνοντας δώρα για να υποδεχτούμε φίλους από τη Μεσόγειο!

Μέσα στον Οκτώβριο είχα πάει ένα ταξίδι στη Σικελία για να συμμετέχω στο εκπαιδευτικό μονοπάτι «Με το μίτο της Αριάδνης σ’ένα μονοπάτι οντολογίας-γνωσιολογίας αρχαίων ελλήνων Φυσικών Φιλοσόφων στη Μεγάλη Ελλάδα(Σικελία)».

Επιστρέφοντας μίλησα στα παιδιά
Συνέχεια ανάγνωσης

Capture

9. «Που λες είδα…»

Η ενότητα 9 «Που λες είδα…» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 9-11 ώρες και στόχους:

  • Κατανόηση και παραγωγή περιγραφικού κειμένου (περιγραφή αντικειμένου)
  • Χρήση και ρόλος των επιθέτων
  • Συγκριτικός βαθμός των επιθέτων
  • Αρσενικά ουσιαστικά σε -ας
  • Διάκριση ανάμεσα στο των και στο τον
  • Ρόλος και παραγωγή παρομοιώσεων
  • Αντίθετα και συνώνυμα
  • Συμφωνικά συμπλέγματα

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Το φεγγαράκι» του Γεωργίου Βιζυηνού (σελ. 91-92)

Συνέχεια ανάγνωσης

8. Το ταξίδι στη Χωχαρούπα

Η ενότητα 8 «Το ταξίδι στη Χωχαρούπα» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 11-13 ώρες και στόχους:

  • Επαφή με τη λαϊκή παράδοση μέσω των αινιγμάτων και των γλωσσοδετών
  • Συνειδητοποίηση των μορφολογικών χαρακτηριστικών των αινιγμάτων και των γλωσσοδετών
  • Σύνθεση αινιγμάτων
  • Παραγωγή ομοιοκαταληξίας (στιχάκια)
  • Συμφωνικά συμπλέγματα
  • Ενεστώτας του ρήματος είμαι

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το ποίημα «Η Αρετούσα» του Βιντσέντζου Κορνάρου (σελ. 20-21)
  • Αινίγματα (σελ. 145-146), Παροιμίες (σελ. 135) και Γλωσσοδέτες (σελ. 136)

Συνέχεια ανάγνωσης

Βρίσκω το διπλάσιο παίζοντας

υπολογιζω το διπλασιο με τη βοηθεια αβακα
Capture
 βρισκω το διπλασιο
Capture

6. Είμαστε έτοιμοι;

Η ενότητα 6 «Είμαστε έτοιμοι;» έχει, σύμφωνα με το βιβλίο Δασκάλου, ενδεικτική διάρκεια 9-11 ώρες και στόχους:

 

  • Κατανόηση της λειτουργικότητας των μηνυμάτων και εξοικείωση με τη μορφή τους
  • Παραγωγή γραπτών και προφορικών μηνυμάτων
  • Θέση και ρόλος των διαλυτικών, της αποστρόφου και του ενωτικού
  • Οι δίφθογγοι της ελληνικής γλώσσας

Capture

Στο Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων προτείνεται:

  • το κείμενο «Το τρομαγμένο χελιδονάκι» της Γεωργίας Ταρσούλη (σελ. 87-90)

Ένα άλλο κείμενο που ταιριάζει στη συγκεκριμένη ενότητα είναι το «Ο σπουργίτης και το ουράνιο τόξο» του Μάνου Κοντολέων (σελ 93-95).

Συνέχεια ανάγνωσης

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΑ ΕΥΡΩ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

ΣΧΗΜΑΤΙΖΩ ΤΟ ΠΟΣΟ
1

ΕΠΙΛΕΓΩ ΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΚΑΡΤΕΣ

Εικόνα 2Εικόνα 3
Υπολογιζω τα ευρω

Εικόνα 5

ΥΠΟΛΟΓΙΖΩ ΤΑ ΡΕΣΤΑ    Εικόνα 4

Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού 2015-2016

Φέτος γιορτάσαμε τη 2η Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού στις 05-10-2015, καθώς θεσμοθετήθηκε να εορτάζεται την πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου κάθε έτους.

Καθώς το 2016 είναι έτος διεξαγωγής Ολυμπιακών και Παραολυμπιακών Αγώνων, ο θεματικός άξονας του σχολικού έτους 2015-2016 είναι: «Σχολικός Αθλητισμός – Συμμετέχω και μαθαίνω τα Ολυμπιακά Ιδεώδη μέσα από τα Ολυμπιακά και τα Παραολυμπιακά Αθλήματα.

Έτσι κι εμείς στο σχολείο μας συμμετείχαμε σε πολλές και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες με το παραπάνω θέμα. Παρακολουθήσαμε Παγκράτιο από δύο συμμαθητές μας που ασχολούνται με αυτό το άθλημα, παίξαμε ολυμπιακά αθλήματα, ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε κατασκευές, παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και παρουσιάσεις κ.α.

Μπορείτε να δείτε φωτογραφίες εδώ και περισσότερες δράσεις του σχολείου μας μέσω της σελίδας του στο facebook εδώ.